對(duì)人工智能大數(shù)據(jù)專業(yè)“大熱”要保持冷靜

　　教育部日前公布2018年度普通高等學(xué)校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，共增設(shè)專業(yè)點(diǎn)2072個(gè)，其中備案專業(yè)點(diǎn)1831個(gè)、審批專業(yè)點(diǎn)241個(gè)，撤銷專業(yè)點(diǎn)416個(gè)。據(jù)了解，新增備案本科專業(yè)最多的是數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、機(jī)器人工程、智能科學(xué)與技術(shù)、智能制造工程。新增審批本科專業(yè)最多的是人工智能、網(wǎng)絡(luò)空間安全等。被撤銷最多的專業(yè)是服裝與服飾設(shè)計(jì)、教育技術(shù)學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、信息管理與信息系統(tǒng)等。

　　我國(guó)高校新增專業(yè)，分為備案和審批兩種，備案是高校根據(jù)《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》設(shè)置專業(yè)(國(guó)家控制布點(diǎn)專業(yè)除外)，需報(bào)教育部備案;而高校設(shè)置尚未列入《專業(yè)目錄》的新專業(yè)，則需經(jīng)教育部審批。

　　對(duì)于此次教育部公布的專業(yè)備案和審批結(jié)果，輿論關(guān)注較多的人工智能、大數(shù)據(jù)相關(guān)專業(yè)成“熱門”，而多年前曾是“熱門”的服裝與服飾設(shè)計(jì)、信息與計(jì)算科學(xué)卻面臨被撤銷的命運(yùn)。這是耐人尋味的，也恰恰反映出我國(guó)高校設(shè)置專業(yè)存在的問題，即在設(shè)置專業(yè)時(shí)，缺乏充分論證的過程，不充分考慮本校辦學(xué)定位和辦學(xué)條件，盲目追逐熱門，導(dǎo)致熱門專業(yè)在很多學(xué)校“一夜之間”就開出來，可專業(yè)卻沒有辦出特色。同時(shí)，專業(yè)人才培養(yǎng)供給超出社會(huì)對(duì)人才的需求，轉(zhuǎn)眼就“熱門”變“冷門”�？梢灶A(yù)見，如果大學(xué)不對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行充分論證，目前“大熱”的人工智能、大數(shù)據(jù)專業(yè)，很可能在10年后又面臨被撤銷的命運(yùn)。

　　在對(duì)專業(yè)設(shè)置進(jìn)行改革之前，我國(guó)大學(xué)設(shè)置專業(yè)，除少數(shù)學(xué)校試點(diǎn)備案制外，大部分學(xué)校的專業(yè)都需要經(jīng)過審批，這被認(rèn)為不利于學(xué)校自主設(shè)置專業(yè)。大學(xué)在設(shè)置專業(yè)時(shí)，存在包裝，主要應(yīng)付上級(jí)部門審批的情況，“千校一面”“一哄而上”舉辦某類專業(yè)，重復(fù)舉辦專業(yè)的情況，就是這樣產(chǎn)生的。為此，我國(guó)在深化教育管理體制改革時(shí)，通過普遍實(shí)行備案制，把專業(yè)設(shè)置自主權(quán)落實(shí)給大學(xué)。

　　但獲得自主權(quán)的大學(xué)，有的并沒有轉(zhuǎn)變以前的思維，還由行政領(lǐng)導(dǎo)或部門拍板舉辦什么新專業(yè)，或者撤銷某一專業(yè)。因此，在舉辦新專業(yè)時(shí)，“一哄而上”舉辦熱門專業(yè)的情況，依舊存在，而有的專業(yè)被撤銷，在校內(nèi)也遭到師生和校友的反對(duì)，認(rèn)為不應(yīng)該因?yàn)榫蜆I(yè)率不高等利益因素就把專業(yè)撤掉，要堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)定位和特色。

　　具體到人工智能、大數(shù)據(jù)等熱門專業(yè)的開設(shè)，舉辦人工智能專業(yè)還需要審批，而舉辦大數(shù)據(jù)專業(yè)則主要由學(xué)校自主決定，報(bào)教育部門備案。隨著我國(guó)進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，對(duì)大數(shù)據(jù)、人工智能等方面的專業(yè)人才需求肯定會(huì)增多，高校開設(shè)相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)人才，也是與時(shí)俱進(jìn)。但是，這并不是所有大學(xué)都要開設(shè)這方面的專業(yè)，而需要大學(xué)結(jié)合本校的辦學(xué)定位、辦學(xué)條件和社會(huì)對(duì)人才的需求決定，要辦這一專業(yè)，就需要辦出高質(zhì)量和特色。而目前看來，有的學(xué)校舉辦人工智能、大數(shù)據(jù)專業(yè)，并沒有經(jīng)過充分論證，存在追逐熱門、迎合社會(huì)需求的問題。

　　大學(xué)要建好用好自主權(quán)的機(jī)制，由獨(dú)立的教授委員會(huì)和學(xué)術(shù)委員會(huì)，對(duì)包括專業(yè)設(shè)置這類教育事務(wù)和學(xué)術(shù)事務(wù)進(jìn)行管理，以此堅(jiān)持學(xué)校的辦學(xué)定位。同時(shí)也提醒學(xué)生、家長(zhǎng)，在報(bào)考大學(xué)、選擇專業(yè)時(shí)，應(yīng)該認(rèn)真分析學(xué)校的辦學(xué)定位、辦學(xué)實(shí)力，了解專業(yè)特色，不能盲目追逐熱門。學(xué)生、家長(zhǎng)理性選擇，也會(huì)促進(jìn)大學(xué)重視辦學(xué)質(zhì)量和特色。